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目前我国高校开设的思想政治理论课是高校教育大学生学习和认同马克思主义的主渠道。但新时代新要求,思政元素的融入不能仅局限于思政课程,而是要将思政元素渗透到每一门课程中,构建全员、全过程、全方位"三全育人"大格局,使"思政课程"和"课程思政"同向同行、辩证统一,形成协同效应。
辩证统一角度构建“思政课程”到“课程思政”的教学体系——以南京林业大学为例
【摘 要】
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目前我国高校开设的思想政治理论课是高校教育大学生学习和认同马克思主义的主渠道。但新时代新要求,思政元素的融入不能仅局限于思政课程,而是要将思政元素渗透到每一门课程中,构建全员、全过程、全方位"三全育人"大格局,使"思政课程"和"课程思政"同向同行、辩证统一,形成协同效应。
【机 构】
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南京林业大学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年度高校哲学社会科学研究项目“成果导向理念下的在线课程学习效果评价研究”（项目编号：2019SJA0116）； 南京林业大学2020年度党建与思想政治教育研究课题《从“思政课程”到“课程思政”——构建有“南林”特色的“114”课程思政教学体系》（项目编号：20200718）一般项目；
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