【摘 要】
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<正>作文是语文学科的半壁江山,同时也是教师开展教学的难点。假若教师对写作毫无兴趣,学生不愿意习作,那么就会在每次的习作中感到苦不堪言。很多学生在习作时冥思苦想,绞尽
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《班级作文报对激发农村小学生习作兴趣的方法探究》成果,课题立项号:GS[2017]GHB1864
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<正>作文是语文学科的半壁江山,同时也是教师开展教学的难点。假若教师对写作毫无兴趣,学生不愿意习作,那么就会在每次的习作中感到苦不堪言。很多学生在习作时冥思苦想,绞尽脑汁都写不出几个字,时间久了习作对于这些学生而言就成为了一种沉重的心理负担。那么,教师如何才能激发学生的习作兴趣呢?笔者从以下几个方面进行探究。一、丰富作文材料积累,激起学生写作兴趣事实上,写作其实就是观察、思维与表达紧密结合的一个过程。学生害怕习作主要是因为没有素材可写,因此教
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