美国著名心理学大师威廉詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，一个人的习惯对其一生的影响是多么重要，因而，我们很多人都在学生的养成教育上下了很多的工夫，在教育教学的过程中也在不断强化学生的良好习惯。笔者一直认为，学生到校学习做人和学习文化同等重要，甚至有过之而无不及。教育者进行的教育归根结底就是培养学生好的行为习惯。所以，我们除借助教材进行相关思想品德教育外，还应在日常的生活，学习中逐步对学生进行文明行为习惯的培养。
　　在小学阶段，学生应努力养成十大好习惯（热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天）。这涵盖了礼仪，学习，生活，品行各个方面。有了这些好习惯，他们就能成为修养好的人，是受欢迎的人。这些要求必将在日常的琐事中得以体现。
　　班主任应常在晨检时间对前一天学生表现出的不好的方面进行总结并提出明确要求及做法，便于学生改正。并在此后的时间里经常提醒学生注意。如，我会在学校集会时，告诉学生：“现在你代表的是我们班级的形象，而不仅仅是你个人。”学生一般都会站好并互相提醒不要说话。我还会在学生站队准备做操时要求学生成立正姿势站好，告诉他们这样人看起来特别有精神，形象也好，最重要的是这是一种好习惯。所以，大部分学生会在一段时间后习惯性地在做操时抬头，挺胸，手背后，身體站得很直。
　　对老师的要求，一部分孩子当时做不到，或者在后面，肯定还会有学生反复犯错误，这时作为班主任一定不要怒不可遏，一定要允许学生犯错。良好的习惯本身就是在不断的犯错与改正的过程中得以强化而逐渐形成的。当学生犯错时，如果采取强硬粗暴的态度与措施，性格外向的学生可能会逆着来，既而做出更出格的事来，性格内向的学生则会在你面前把自己封闭起来，有的甚至难以接受批评教育，走向极端。还有单亲家庭的孩子，班主任一定要在生活上关心他，学习上帮助他，不要让他受到冷落，更不能让这部分孩子受到伤害，这就要班主任在对他们说话时特别小心，做事时也要照顾到这部分学生的情绪。所以，在好心帮助学生矫正违纪行为时，班主任要冷静，找准学生出现违纪行为的根本原因，从尊重学生的人格的立场出发，努力做学生的知心朋友，真诚地帮助他。这样，即使他受到了批评，心里也明白老师是为他好。对学生提出的困惑，我们要想法给予恰当的指导与点拨，但一定要考虑周全，审时度势，让学生做出不悔的选择。同时，还要抓住典型事例，例如在班级学生打架时，发挥集体舆论与力量的作用，这些都会在学生改错时发挥不容低估的作用。