论文部分内容阅读
为了探讨普通高校篮球选修课运用领会教学法与传统教学法教学效果的差异,本研究采用对照组和试验组分别进行原地双手胸前传球和全场5对5比赛的方式进行前测、中测和后测,并将结果做二因子方差分析。结果显示:领会教学法与传统教学法对提升篮球技能表现无显著差异,但在提升比赛表现时存在显著差异,领会教学法在比赛表现的观念、默契与互动上都比实施传统教学法呈现更好的学习效果。