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原因猜想，是一种由果到因的猜想，严格地说，就是对事物的产生条件进行猜想。譬如，面对“幸福”，可以追问：幸福来自哪里？面对“特长”，可以猜测：特长来自哪里？考虑到作文写作的实际，这里不仅演练科学意义上的原因猜想，还包括对文章主旨和段旨的产生原因的追问、猜测和计划。所以，我们将原因猜想分为科学猜想、篇章猜想和语段猜想三方面。
科学猜想
科学猜想的本质在于把事物视为结果，由结果追问、猜测其产生的原因、条件。对于科学猜想，不应局限于一个方向，要尽可能追问多种可能、多种因素。
阅读下面的命题：
时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
如果把“时尚”视为一种结果，那么，它必有产生的原因，于是，我们可以追问：时尚是如何产生的？对此可以猜想：
①时尚来自人们的好奇心。在审美的领域，喜新厌旧，属人之常情；追求时髦，属自然之理。
②时尚来自人类的创新。只是喜新，并不能制造时尚之物，只有创新，才能把时尚定型。
③时尚来自人们的模仿。当创新之物成为时尚时，也就成了被模仿、被复制的对象。于是，创新之物成为旧物。眼下称为时尚的事物，也意味着即将过时、即将过气、即将成为明日黄花，但也不排除即将成为经典。时尚，亦喜亦悲，亦悲亦喜。
以上所猜三个原因（好奇心、创新、模仿），原材料里都已有暗示，因此难度不是很大，但也不是未经训练的头脑就能轻易识别的。并且，在表述原因时，要做适当的渲染、阐述。
确切地说，高考作文命题的话题千姿百态、千奇百怪。大多数话题初看起来并不适合作科学的原因猜想，但是，当我们仔细思考后会发现，诸多话题都是可以作科学的原因猜想的，只是我们不习惯寻根究底罢了。譬如：
坚强——源于内心，也源于挫折与苦难；现实——源于事物过去的发展，也源于物质的客观性存在；理想——源于内心的欲望，也源于美好景况的客观性；童年——源于幼年、婴儿，婴儿（果）源于母腹；责任——源于良心、道德，也源于法律；苦难——源于人祸，也源于天灾；浅阅读——源于时代快节奏，也源于人的娱乐消遣需求；光明——源于发光源，也源于空间物质；阴影——源于光，也源于一些物体对光的遮挡……
看吧，对于所谓的科学的原因猜想，只要你愿意，几乎就是一场智力游戏。所以，对于能够追问的话题，要力争追问；对于初看起来不能追问的话题，也应当力争追问。因为，这种追问可以显出写作者的智力、悟性，而有智力、有悟性也是作文成功的条件。
篇章猜想
原因猜想用于篇章的构思就是篇章猜想，其本质在于，把文章主旨视为“果”（结论），把文章内容视为“因”（理由）。所以，原因猜想用于篇章构思，其关键在于：
1．确定主旨（果）——对话题先有一种情感、态度倾向，即结论。这个结论一般都可以表述为一个主旨性提问：为什么□□□。这里的“□□□”即为主旨词。
2．寻找理由（因）——文章的主体就是对主旨性提问的回答。回答的理由最好不少于三点。因为，理由越充分，文章越充实（字数也才能得到保障）。回答的格式就是：
①□□□□□□□
②□□□□□□□
③□□□□□□□
这里的“□□□□□□□”就是原因。在行文时，最好每个原因分别论述，一个原因最少一个自然段。在表述原因时，可以有中心句，但是，还要在此基础上阐述。如果没有阐述而只有抽象的言语，就可能出现一个自然段只写出一句话就没词了的状况，这显然是糟糕的。
艺术演示
孙悟空的筋斗云、哪吒的风火轮都是神奇想象的产物，寄托了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实。幻想源自人类的求知本能，呈现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请你根据对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
首先，明确材料所给的话题是“幻想”。针对这个话题，可以产生“赞成幻想”这样一种情感态度。于是，可以先预设“拥抱幻想”这样一个主旨（结果、结论），再给这个主旨寻找、猜测几点理由。这个过程可以表述为：
1．确定结论：我为什么要拥抱幻想
2．寻找理由：（因为）
①幻想是儿童的天性，也是人的天性；
②幻想给科技创造指示方向；
③幻想给人类带来自由的天地。
篇章猜想的优点在于逻辑清楚、结构清晰——把文章的主旨当作结论、结果，而把文章主体部分当作理由、原因，也即文章主旨就相当于一道几何证明题的结论，而主体部分就是一个证明的演示过程。结论就是结果的呈现，而过程就是原因的展示。
但是，如果行文阐述无力或缺少必要的文学手法，可能写不够字数或语言干枯无味。这一点要清楚，并力争避免。
语段猜想
原因猜想还可以直接生成语段。语段生成与篇章猜想的原理是一样的，只不过后者是设想一个文章的大体框架，而语段生成是直接行文写成段落。或者说，篇章猜想有一个主旨性的提问，而语段生成只是一个段旨性的提问。
艺术演示
2010年全国卷Ⅰ作文命题是一幅漫画——餐桌上放着四条鱼，桌旁站着几只正准备吃鱼的猫。这时，一只老鼠从墙后跑出来了，一只猫立即上前去捉，而另外几只猫没有动身，有一只还说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
运用两面联想，可以发现材料里的对立、矛盾词语，那就是“有鱼吃”和“捉老鼠”。这对立、矛盾的两面就是材料所指的核心话题。但是，这话题还是讲动物世界，还要再利用相似联想，明确这一对两面词在人类的所指，可能是：好生活与应尽责任（或生活与责任或权利与义务）。
因此，这个漫画的最佳可写话题，可以是“生活与责任”。对此，我们可能在文章的某一段，会提出这样的问题：我们为何有责任？回答这个问题，可以用比兴或现象并列的方式回答：
太阳有发光的责任，大地有承载万物的责任，鸟儿有哺育的责任，公鸡有叫鸣的责任，狗有看门的责任，猫有捉老鼠的责任。我们人呢？生为天地间的一类物种，也必有责任。有责任，就意味着有担当。
也可以直接用理性言语回答：
我们为何有责任？因为，我们是群居的人类，是彼此利害相关的人类，而相关就意味着相互依存、相互承担；因为，我们有美好的心灵，知道生活不是只顾自己有吃有喝，还要关注他人，胸怀天下。
比较而言，直接用理性言语回答要难一些。上面的回答，寻找了两个原因（理由），一个是低境界的原因（利害相关），一个是高境界的原因（美好心灵）。
原因猜想实际上是由果到因的思维方法。希望同学们在作文时敢于面对所述的事物或话题，大胆追问、猜测其产生的条件、原因。这是一种非常有意义的思维训练。譬如：成功的条件、失败的原因、快乐的源泉……都可以视为对原因的猜测。
具体到文章中，主旨是“果”，主体内容则展现“因”。由主旨而寻求、猜测、计划文章大体框架，这就是篇章构思，即篇章猜想。
如果说段旨是“果”，那么一个段落的内容就是展现“因”。由段旨而寻求、猜测、支持段旨成立的理由，这就是文章段落生长的过程，即语段猜想。
要说明的是，这里的原因猜想之篇章猜想、语段猜想只能算写作意义上的猜想，是对写作动机、写作意图与写作目的存在之因的猜想。
不管是科学猜想还是篇章猜想、语段猜想，都务必寻求多因（多理由）——最好不少于三个，多原因、多理由才有利于丰富文体或丰富文段。但是，在实际行文过程中，不能只是用抽象的言语，要尽可能用比兴、举例、反衬等手法来进行具体化、生动化、活泼化的艺术处理。我们不能一讲道理，就落入呆板、干枯、无味的陷阱，否则，就与文章的艺术要求背道而驰了。
科学猜想
科学猜想的本质在于把事物视为结果，由结果追问、猜测其产生的原因、条件。对于科学猜想，不应局限于一个方向，要尽可能追问多种可能、多种因素。
阅读下面的命题：
时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。
请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。
如果把“时尚”视为一种结果，那么，它必有产生的原因，于是，我们可以追问：时尚是如何产生的？对此可以猜想：
①时尚来自人们的好奇心。在审美的领域，喜新厌旧，属人之常情；追求时髦，属自然之理。
②时尚来自人类的创新。只是喜新，并不能制造时尚之物，只有创新，才能把时尚定型。
③时尚来自人们的模仿。当创新之物成为时尚时，也就成了被模仿、被复制的对象。于是，创新之物成为旧物。眼下称为时尚的事物，也意味着即将过时、即将过气、即将成为明日黄花，但也不排除即将成为经典。时尚，亦喜亦悲，亦悲亦喜。
以上所猜三个原因（好奇心、创新、模仿），原材料里都已有暗示，因此难度不是很大，但也不是未经训练的头脑就能轻易识别的。并且，在表述原因时，要做适当的渲染、阐述。
确切地说，高考作文命题的话题千姿百态、千奇百怪。大多数话题初看起来并不适合作科学的原因猜想，但是，当我们仔细思考后会发现，诸多话题都是可以作科学的原因猜想的，只是我们不习惯寻根究底罢了。譬如：
坚强——源于内心，也源于挫折与苦难；现实——源于事物过去的发展，也源于物质的客观性存在；理想——源于内心的欲望，也源于美好景况的客观性；童年——源于幼年、婴儿，婴儿（果）源于母腹；责任——源于良心、道德，也源于法律；苦难——源于人祸，也源于天灾；浅阅读——源于时代快节奏，也源于人的娱乐消遣需求；光明——源于发光源，也源于空间物质；阴影——源于光，也源于一些物体对光的遮挡……
看吧，对于所谓的科学的原因猜想，只要你愿意，几乎就是一场智力游戏。所以，对于能够追问的话题，要力争追问；对于初看起来不能追问的话题，也应当力争追问。因为，这种追问可以显出写作者的智力、悟性，而有智力、有悟性也是作文成功的条件。
篇章猜想
原因猜想用于篇章的构思就是篇章猜想，其本质在于，把文章主旨视为“果”（结论），把文章内容视为“因”（理由）。所以，原因猜想用于篇章构思，其关键在于：
1．确定主旨（果）——对话题先有一种情感、态度倾向，即结论。这个结论一般都可以表述为一个主旨性提问：为什么□□□。这里的“□□□”即为主旨词。
2．寻找理由（因）——文章的主体就是对主旨性提问的回答。回答的理由最好不少于三点。因为，理由越充分，文章越充实（字数也才能得到保障）。回答的格式就是：
①□□□□□□□
②□□□□□□□
③□□□□□□□
这里的“□□□□□□□”就是原因。在行文时，最好每个原因分别论述，一个原因最少一个自然段。在表述原因时，可以有中心句，但是，还要在此基础上阐述。如果没有阐述而只有抽象的言语，就可能出现一个自然段只写出一句话就没词了的状况，这显然是糟糕的。
艺术演示
孙悟空的筋斗云、哪吒的风火轮都是神奇想象的产物，寄托了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳的梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实。幻想源自人类的求知本能，呈现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……
请你根据对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
首先，明确材料所给的话题是“幻想”。针对这个话题，可以产生“赞成幻想”这样一种情感态度。于是，可以先预设“拥抱幻想”这样一个主旨（结果、结论），再给这个主旨寻找、猜测几点理由。这个过程可以表述为：
1．确定结论：我为什么要拥抱幻想
2．寻找理由：（因为）
①幻想是儿童的天性，也是人的天性；
②幻想给科技创造指示方向；
③幻想给人类带来自由的天地。
篇章猜想的优点在于逻辑清楚、结构清晰——把文章的主旨当作结论、结果，而把文章主体部分当作理由、原因，也即文章主旨就相当于一道几何证明题的结论，而主体部分就是一个证明的演示过程。结论就是结果的呈现，而过程就是原因的展示。
但是，如果行文阐述无力或缺少必要的文学手法，可能写不够字数或语言干枯无味。这一点要清楚，并力争避免。
语段猜想
原因猜想还可以直接生成语段。语段生成与篇章猜想的原理是一样的，只不过后者是设想一个文章的大体框架，而语段生成是直接行文写成段落。或者说，篇章猜想有一个主旨性的提问，而语段生成只是一个段旨性的提问。
艺术演示
2010年全国卷Ⅰ作文命题是一幅漫画——餐桌上放着四条鱼，桌旁站着几只正准备吃鱼的猫。这时，一只老鼠从墙后跑出来了，一只猫立即上前去捉，而另外几只猫没有动身，有一只还说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
运用两面联想，可以发现材料里的对立、矛盾词语，那就是“有鱼吃”和“捉老鼠”。这对立、矛盾的两面就是材料所指的核心话题。但是，这话题还是讲动物世界，还要再利用相似联想，明确这一对两面词在人类的所指，可能是：好生活与应尽责任（或生活与责任或权利与义务）。
因此，这个漫画的最佳可写话题，可以是“生活与责任”。对此，我们可能在文章的某一段，会提出这样的问题：我们为何有责任？回答这个问题，可以用比兴或现象并列的方式回答：
太阳有发光的责任，大地有承载万物的责任，鸟儿有哺育的责任，公鸡有叫鸣的责任，狗有看门的责任，猫有捉老鼠的责任。我们人呢？生为天地间的一类物种，也必有责任。有责任，就意味着有担当。
也可以直接用理性言语回答：
我们为何有责任？因为，我们是群居的人类，是彼此利害相关的人类，而相关就意味着相互依存、相互承担；因为，我们有美好的心灵，知道生活不是只顾自己有吃有喝，还要关注他人，胸怀天下。
比较而言，直接用理性言语回答要难一些。上面的回答，寻找了两个原因（理由），一个是低境界的原因（利害相关），一个是高境界的原因（美好心灵）。
原因猜想实际上是由果到因的思维方法。希望同学们在作文时敢于面对所述的事物或话题，大胆追问、猜测其产生的条件、原因。这是一种非常有意义的思维训练。譬如：成功的条件、失败的原因、快乐的源泉……都可以视为对原因的猜测。
具体到文章中，主旨是“果”，主体内容则展现“因”。由主旨而寻求、猜测、计划文章大体框架，这就是篇章构思，即篇章猜想。
如果说段旨是“果”，那么一个段落的内容就是展现“因”。由段旨而寻求、猜测、支持段旨成立的理由，这就是文章段落生长的过程，即语段猜想。
要说明的是，这里的原因猜想之篇章猜想、语段猜想只能算写作意义上的猜想，是对写作动机、写作意图与写作目的存在之因的猜想。
不管是科学猜想还是篇章猜想、语段猜想，都务必寻求多因（多理由）——最好不少于三个，多原因、多理由才有利于丰富文体或丰富文段。但是，在实际行文过程中，不能只是用抽象的言语，要尽可能用比兴、举例、反衬等手法来进行具体化、生动化、活泼化的艺术处理。我们不能一讲道理，就落入呆板、干枯、无味的陷阱，否则，就与文章的艺术要求背道而驰了。