【摘 要】
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《语文课程标准》中说,语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源
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《语文课程标准》中说,语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律.课程标准的这一表述已经成为我们的共识.所以,读写结合,读写共生,一直是焦点.每次作文课,必少不了引用名家名篇的经典文段来总结方法,引领学生写作文.在平时的教学中,如何让读与写更紧密地融合在一起呢? 鉴于学生一次作文中的突出问题,我进行了尝试:将作文题目作为阅读教学的设计线索,使作文讲评与课文精读合二而一,一举两得.
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