高中生学习倦怠量表的编制及信效度研究——基于CTT、GT和IRT的分析

来源 :西南大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：binwuwu

【摘要】

：

基于Maslach的倦怠理论编制了高中生学习倦怠量表,并运用三种测量理论考察了该量表的测量性能.结果显示：低成就感、身心耗竭和人际疏离的合成信度分别为0.781、0.600和0.812;

【作者】

：

陈维赵守盈朱丹张进辅

【机构】

：

贵州师范大学教育科学学院,西南大学心理学部,贵阳一中

【出处】

：

西南大学学报(社会科学版)

【发表日期】

：

2017年4期

【关键词】

：

学习倦怠经典测验理论概化理论项目反应理论信效度

【基金项目】

：

贵州省教育科学规划重点项目“高中生学习倦怠的理论建构、测评及应用研究”(2016A056),项目负责人:陈维;贵州省科学技术厅、贵州师范大学联合科技基金资金项目“贵州省高中生自尊的发展轨迹”(黔科合LH字[2014]7069号),项目负责人:陈维

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基于Maslach的倦怠理论编制了高中生学习倦怠量表,并运用三种测量理论考察了该量表的测量性能.结果显示：低成就感、身心耗竭和人际疏离的合成信度分别为0.781、0.600和0.812;重测信度分别为0.712、0.656和0.693;内容效度指数为0.777;探索性因素分析和平行分析均只支持3个因子,验证性因素分析中的各拟合指标均达标;它们的概化系数分别为0.776、0.598和0.810,可靠性指数分别为0.748、0.568和0.789;它们的条目信度均为0.99,条目分离指数分别为13.96、12

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