【摘 要】
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随着国际经济、政治、文化等各方面交流的增进与加强,教育部对学生英语听说能力的要求也日益提高。大学英语课程教学以及大学英语四、六级的逐步修订和改革都明确体现:提升学
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随着国际经济、政治、文化等各方面交流的增进与加强,教育部对学生英语听说能力的要求也日益提高。大学英语课程教学以及大学英语四、六级的逐步修订和改革都明确体现:提升学生听说能力刻不容缓。听说能力的提升要有方法有策略地进行。要把学生训练成能够轻松输入并能熟练输出英语的自然人,而不是只会做听力测试题的机器。语体分析是对语言结构、意义等特征的基本理解,训练学生语体分析的能力和技巧,对他们理解并掌握真实听力材料的意义起着重要的作用。该文就从语体特征分析的角度入手,寻找大学英语听力教学的新路径。
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