【摘 要】
:
斯帕克是英国文坛的著名女作家,一生著作颇丰且创作题材广泛.她多采用讽喻与非个性化叙事方式来进行创作,“模糊”地展示其丰富的伦理思想与人文关怀.本文依托文学伦理学理论框架根据斯帕克不同时期的作品如何体现出文学教诲功能进行了深入的剖析和解读,旨在从一个新的视角理解斯帕克的艺术创作理念和伦理道德意识.
【机 构】
:
辽宁工业大学 辽宁 锦州 121000
论文部分内容阅读
斯帕克是英国文坛的著名女作家,一生著作颇丰且创作题材广泛.她多采用讽喻与非个性化叙事方式来进行创作,“模糊”地展示其丰富的伦理思想与人文关怀.本文依托文学伦理学理论框架根据斯帕克不同时期的作品如何体现出文学教诲功能进行了深入的剖析和解读,旨在从一个新的视角理解斯帕克的艺术创作理念和伦理道德意识.
其他文献
随着教育信息化的快速发展,信息技术在教育教学活动中的应用越来越广泛,也发挥着越来越重要的作用,比如将枯燥乏味的文字生动化、视听化,可以基于知识内容进行资源拓宽,实现线上教学等.在小学绘本阅读教学中,教师可以有效运用信息技术,更好地培养学生的学习兴趣,提高教学质量和效率.
《中国高考评价体系》指出,学科素养是“学习者在面对真实情境时,能够合理运用科学的思维方法,整合学科的相关知识,运用学科能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质.”化学工业流程图题以工业生产过程为情境,综合考查学生的必备知识和关键能力,全面考查学科素养,一直是高考全国I卷中固定的题型之一.该题型难度较大,考生的得分率往往比较低.
“减负”并不代表降低教学质量,而是需要在“减负”的基础上实现“增效”,提高课堂教学效率.然而在实际教学当中可以发现,由于学生学习水平、教学方法等方面的影响,在教学过程中学生主动思考的比例较低,无法获得知识水平的有效提升,严重影响了教学质量.根据这一现状,教师应采用符合“双减”政策的教学理念与方法,优化初中数学教学设计,制定有利于激发学生自主学习兴趣的教学方式,全面实现“减负增效”的教学目标.
2021年是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年,中华人民共和国成立72周年,中国共产党成立100周年,实现了全面建成小康社会的目标,但我们不能忘记曾经在战场上奋勇拼搏的革命者,他们用自己的血肉之躯在敌人的炮火中冲出一条光明大道,“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础”.本文将依托于冯小宁的电影,力图探讨其电影中的战争文化,以此来纪念为革命胜利做出贡献的人们,不忘国耻,反思战争,时刻谨记今天的生活来之不易,“历史是最好的教科书”,永在心中,指引着我们前行.
“非指导性”教学思想是美国人文主义心理学家罗杰斯提出来的.这种教学思想的本质在于形成一种宽松、民主的教学环境,借助这种环境,使学生的各种潜能得到开发,使学生的“意义学习”得以产生,最终达到使学生学会主动学习及完善个性的目的.“非指导性”作文教学,就是基于以上这种教学思想而提出来的,其基本特征就是在作文教学过程中,较少有“直接性、命令性、指示性”教学行为,而带有较多的“不明示性、间接性、非命令性”教学行为.
关于红军长征,中国共产党的领导力论述较多.本文拟从红军长征中共危机领导力的发展历程、三大主要特征、启示等三个维度,来阐述红军长征伟大胜利之源泉.
随着中西文化的交流日益地密切,语言文字的翻译工作显得尤为重要.功能对等理论被广泛运用于翻译工作中,对于提升翻译效果具有巨大的理论指导意义.本文便运用“功能对等理论”,在分析人名和称谓研究的基础上,以Youtube上所放映的《甄嬛传》的英译字幕为蓝本,研究《甄嬛传》中封号英译.
在低年级阶段,学生们的识字量有限,共读教学除了能够快速大量识字,更能在听读过程中,帮助孩子建立起良好的语文学习习惯.统编版一年级语文教材里有“和大人一起读”“快乐读书吧”等学习栏目,我们成年人在孩子阅读中的责任显而易见,不光要做好引导者,还要做好伴读、共读、助教.语文学习同样可采取家庭责任制,阅读变成家庭活动后,我们就会发现,语文学习不难了,保持良好的阅读习惯也很容易了.
数学教育中,小组合作这一模式的应用,学生会比较主动学习,获得很好的效果.参与讨论、思考的同时,学生彼此建立合作关系,检验各种思路的有效性,有助于教师践行先进教学思想,落实重点知识教学目标.合作期间,教学时,合理分组很重要,科学规划目标,体现学习实效性与价值,让学生可以主动思考问题,体现新课标与数学教育的先进理念,探索数学教育与新课改时期的教学目标相贴近,推动学生在数学课堂内的稳步发展,同时推动学生在课堂学习中的有效互动,使课堂教学走向高潮.
立德树人是教育的根本任务.小学美术课堂融入思想道德教育、文化知识教育、劳动实践教育,传承红色经典,是把立德树人根本任务融入到具体的教育各个环节中,为党育人、为国育才.rn2021年,我们迎来了中国共产党建党一百周年.百年风雨兼程,历史沧桑巨变.作为一名中国共产党员,我时刻难掩心中的激动.作为一名小学美术教育工作者,我时刻思考着如何带领孩子们向党的百年华诞献礼.聚焦百年党史的革命先烈和感人革命故事,让学生在绘画创作中了解党史,感受中国共产党在磨难挫折中成长、在克服重重困难中走向胜利的过程.