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“非指示性”语文教学理念自提出以来备受关注,在丰富语文教学理论的同时,也激发了学生学习的热情,并且获得了很多成功的体验,这是传统教学方法无法达到的.本文就网络环境下,高中语文“非指示性”阅读教学展开了讨论.
网络环境下高中语文非指示性阅读教学探讨
【摘 要】
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“非指示性”语文教学理念自提出以来备受关注,在丰富语文教学理论的同时,也激发了学生学习的热情,并且获得了很多成功的体验,这是传统教学方法无法达到的.本文就网络环境下,
【机 构】
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梧州藤县藤州中学广西梧州543300
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年17期
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