爷爷打来电话,说要来看望小羊咩咩。 “是这个爷爷吗?”咩咩从柜子里拿出影集。影集里面,有一张爷爷和咩咩的合影。不过,照片中的咩咩,才刚刚出生! “就是他!”妈妈说,“你爷爷是个探险家,这几年他一直在南极探险,所以没能来看你。” “爷爷好厉害啊!”咩咩激动地在屋里走来走去。忽然,他站住了,对妈妈说:“我要让爷爷知道我也很厉害!” “你当然很厉害啊!”妈妈说,“你画画很棒,你画一张画送给爷爷,
1.秋风呼呼吹了一晚上,早上起来,地上铺了厚厚的一层落叶。 2.扫啊扫,落叶堆成了一座小山! 3.米粒拿起一片落叶,说:“这样扫掉真可惜。”淘淘说:“只要动脑筋,就会有办法!” 4.把落叶擦一擦,叶子变得干净又漂亮。 5.放在阳光下晒一晒,叶子上就有了阳光的味道。 6.让彩霞照一照…… 7.哇,神奇的事情发生——叶子上透出了一幅幅可爱的小画! 8.瞧,有的叶子上画了蚂蚁们进行摔跤比赛
在茂密的树叶下,有几个小伙伴,他们聪明又机灵,我们都来画一画。
小班 把形状基本相同的物品用线连起来。 中班 把形状基本相同的物品用线连起来,并说一说它们分别是什么形状的。 大班 每种形状的物品分别有几个?请把数字写下来。
摘要:传统的教学模式会让语文课堂变得沉闷无趣,会削弱学生对语文的学习兴趣和积极性,对学生的成长和发展当然是不利的。在高中语文教学中,教师应该创造出有新意、有活力的教学方法,活跃课堂气氛,提升教学有效性。 关键词:高中语文;语文教学;有效策略 高中语文教师应重视教学模式的创新,把提高教学效率当作主要工作目标,将学生在课堂中的主体地位显示出来,将增强教学效果。 一、高中语文教学现状 1.理念和