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认识大学教师学术自由权的内涵可以从多个层面进行.在大学教师真理探索的层面上,有知识质疑权与知识检验权；在大学教师学术交流的层面上,有知识话语权与发表学说权；在大学教师自身个性的层面上,有理性偏见权和特定专长权.
大学教师学术自由权内涵新解
【摘 要】
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认识大学教师学术自由权的内涵可以从多个层面进行.在大学教师真理探索的层面上,有知识质疑权与知识检验权；在大学教师学术交流的层面上,有知识话语权与发表学说权；在大学教师
【机 构】
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曲靖师范学院教师发展研究院,南京大学教育研究院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2013年度教育部人文社会科学基金项目“教育家办学语境下的大学校长主体性发展与构建”(13YJC880063);全国教育科学十一五规划课题“中国著名大学校长办学之道研究”(BIA090045)的阶段性成果
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