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在生物复习课教学中教师应努力创设问题情境，通过问题启发学生积极的思维活动。本文结合自己的教学实践，探索如何运用问题优化策略进行生物复习课教学，促进学生思维能力的提高，提高教学效果。
浅论高中生物复习课中问题优化策略
【摘 要】
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在生物复习课教学中教师应努力创设问题情境，通过问题启发学生积极的思维活动。本文结合自己的教学实践，探索如何运用问题优化策略进行生物复习课教学，促进学生思维能力的提高，提
【机 构】
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温岭市第二中学
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2009年21期
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