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新课程标准中提出的“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”的三维目标不但集中体现了新课程的基本理念,也说明素质教育是学科课程中培养的基本途径.本文通过笔者自身的一些课堂实例和课后反思,对低年级语文的情感化教学策略进行了简述.
低年级语文教学中的情感化教学
【摘 要】
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新课程标准中提出的“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”的三维目标不但集中体现了新课程的基本理念,也说明素质教育是学科课程中培养的基本途径.本文通过笔者自身
【机 构】
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江苏省昆山市花桥国际商务城花溪小学 江苏 昆山 215300
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2013年12期
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