【摘 要】
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目的了解血压正常高值人群与代谢异常的关系。方法选择418例既往未诊断高血压的体检者资料,分析血压正常组、血压正常高值组和高血压组与代谢的关系。结果血压正常高值者占44
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目的了解血压正常高值人群与代谢异常的关系。方法选择418例既往未诊断高血压的体检者资料,分析血压正常组、血压正常高值组和高血压组与代谢的关系。结果血压正常高值者占44.7%,总胆固醇、甘油三酯、血尿酸、体重指数、肌酐、尿素氮指标均明显高于正常血压组（P〈0.05）,而高密度脂蛋白胆固醇低于正常血压组（P〈0.05）。高血压者较血压正常高值者更易合并多种代谢异常。结论在血压正常高值阶段已经存在代谢异常,临床医师应重视对血压正常高值人群的防治。
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【摘 要】高中数学课堂教学已经成为知识交流、师生沟通、学生互动的综合性场所。高中数学课堂教学需要从夯实备课能力，营造愉悦气氛，因材施教提升教学效果，创新课堂合作学习，提升教师教学反思等五个方面的能力建设。 【关键词】高中数学；课堂教学；能力；策略 高中数学课堂教学是高中阶段数学科目在教育教学中最常用的一种教学方式，是教师在教室等固定场所中为学生进行数学知识传授的过程总称。高中数学课堂教学包括教
目的讨论16层螺旋CT血管造影在腹主动脉瘤诊断中的应用价值。方法20例腹主动脉瘤患者行16层螺旋CT血管造影（15例DSA证实，5例手术证实），采用多平面重组（muhiplanar reformation，MPR）
【摘 要】小学语文教学不单单是要提高小学生的语文成绩，更重要的是培养小学生的综合能力，通过对语文知识的学习，潜移默化中形成正确的情感价值观和品德修养等，以适应社会和时代发展所要求的基本技能和世界观。 【关键词】语文素养；语言积累；思维创新；文化底蕴 可以说语文学习关系着一个人的终身发展，对学生融入社会、发展自我等都具有重要意义，因此从小培养学生的语文素养尤为重要。本文将以北师大版小学语文教材为
目的探讨丹红注射液对不稳定心绞痛（UAP）的疗效。方法58例UAP患者分为两组，对照组给予硝酸盐类、β受体阻滞剂、钙离子拮抗剂；治疗组在上述治疗基础上加用丹红注射液40ml静脉点滴
2003年，中国继续保持较快的增长速度，全年增幅达8.5％，国内生产总值(GDP)突破11万亿元．人均GDP突破1000美元。1—11月中国社会消费品零售总额41106亿元，同比增长8.9％。，限额以上批发零
目的 探讨内固定方法治疗老年股骨颈骨折失败原因.方法 对1995年10月至2007年10月用三种内固定方法治疗95例老年股骨颈骨折病例中失败的31例进行相关原因分析.结果 失败表现为内同定松动退出或进入髋关节、髋骨、盆腔,内固定折断,最终发生股骨头坏死吸收、骨折不愈合.患者骨质疏松程度、骨折类型、骨折复位、手术技术、年龄、基础病、手术适应证的选择不当是失败的相关原因.结论 严格内固定适应证,且对高
【摘 要】机器人活动整合了多领域的先进技术，而听障学生的语言、逻辑思维、抽象思维等都较弱，广州聋校率先在听障学生中开展机器人活动。我校结合科普活动、社团创建与创新培优、参与省市竞赛、开设课程等，综合运用多种形式的科技教育手段，在全校开展机器人的活动。经过几年的实践，听障学生在机器人活动中创造了许多奇迹，聋校的学生以此为契机走出校门融合到主流社会中。 【关键词】机器人；听障学生；活动；社团；竞赛
【摘 要】对小学生来讲，数学核心素养是他们进行数学课程学习的条件与保障，是其综合素质高低的具体体现。因此，在小学数学课堂教学中，教师在组织基础知识与技能教学的过程中，应恰当地将数学学科核心素养的内容渗透其中，使学生在掌握教材基础知识的同时，还能推动自身数学核心素养的提升，以便为数学课程教学实效的优化奠定基础。本文就借助核心素养渗透促进小学数学教学的措施，进行了透彻的研究。 【关键词】核心素养；小
语文是人的精神家园,具有丰富的人文内涵。语文学习的最终目标是让学生获得感受,理解内容,体验情感,表达见解,积淀文化,丰富自己的精神世界。在本文中,我将从＂积淀语言、启迪
【摘 要】解题是学生学习和掌握数学知识的主要方式和途径。本文通过案例，针对学生在解题方面存在的问题，在数学解题技巧方面，进行了一些初步探索，总结出一套简洁有效的解题技巧：寻找—锁定—翻译。 【关键词】解题技巧；突破口；知识点；数学表达式 初中学生学习数学知识的过程，其实也就是利用数学知识解决数学问题的过程。解题是学生学习和掌握数学知识的主要方式和途径，解题方法和技巧无疑是数学教学的重点。 一