【摘 要】
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思维导图作为一种图像式的思维工具,是发散性思维的体现,学习和使用思维导图可以锻炼人的发散性思维.在课堂教学中引入思维导图,将关键词及其相关内容的层级关系利用图像、颜
【机 构】
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广州市财经职业学校 广东广州 510095
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思维导图作为一种图像式的思维工具,是发散性思维的体现,学习和使用思维导图可以锻炼人的发散性思维.在课堂教学中引入思维导图,将关键词及其相关内容的层级关系利用图像、颜色等建立联接,能帮助学生将枯燥的理论知识转化为直观简洁的结构图,方便记忆和理解.职业教育的学生思维活跃,乐于动手操作,结合思维导图的特点,在课堂教学的课前、课中、课终运用思维导图,可以调动学生的学习积极性和提高学生归纳总结的能力.
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