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来源 :作文成功之路(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:intaaab
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鼋(一种大型软甲乌龟)rn这种龟的栖息地主要是岛屿,淡水湖泊和溪流。鼋柔软的背甲直径可以达2米,其重量超过50公斤。
1关于有效课堂的概念    1.1有效课堂要关注三维目标突出重点难点    课堂上任何一种有效的教学行为,都离不开明确的教学目标.目标是教学任务的导向,目标是教学设计的基础.只有明确了目标,才能有效地完成教学任务.目标的实现,依赖于师生、生生之间的活动,包括相互交流与沟通、相互启发与补充.同时教学过程中重难点的突出与突破,是课堂教学有效的关键.    1.2有效课堂要关注教学环节实现整体有效   
Unit1我叫詹妮。【句型分析】My name’s…是初次见面时自我介绍的用语。
我们出生在20世纪90年代,这个时代经济飞速发展,所以我们从小就有大包大包的零食和大把大把的游戏时间,以至于忘掉了许多成长的细节.每天,只有在教室里写作业写得捶胸顿足、
带电量为Q 电场强度为E的电容器,其A、B两极板的相互作用力究竟多大?此类习题在练习册中经常见到,但对此题的解答却存在两种不同的答案,有的认为两板的相互作用力大小为QE/2,有的认为是QE.现给出正确的答案供大家参考.  1定性分析  因每个极板各自独立产生的场强为E/2,即两板之间的电场强度E是由A、B两个极板共同产生的!放入其中的电荷q会受到A、B两个极板共同的作用力为qE. 但是计算A极板受
如何在教学中体现学生的主体地位,真正提高学生的学习能力,是教育界长期关注的课题.笔者结合初中生好奇、好动、表现欲强的特点,尝试运用多种教学方式满足学生的需要,其中,角色扮演也常常被应用于物理教学中,并收到了意想不到的效果.    1选择适合角色扮演的教学内容    “角色扮演”作为教学活动中的一种具体形式,能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,但是,角色扮演也不是物理课中任何教学内容能适用的,比如
在中学物理教材中,电磁感应定律表述为:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,在国际单位制下,则电磁感应定律可以表示为E=ΔΦΔt.在大学基础物理教材中,电磁感应定律表述为:通过回路所包围面积的磁通量发生变化时回路中产生的感应电动势与磁通量对时间的变化率成正比,若采用国际单位制,则此电磁感应定律可表述为E=-dΦdt,在约定的正负符号规则下,式中的负号反映了感应电动势的方
方式一:小组合作    在小班物理教学中,学生人数的减少使得教师有更多的时间、空间和精力来组织小组合作学习,教师也有精力来对每一个小组进行指导,包括指导学生分组、指导合作学习内容的确定、指导合作学习中出现的问题、指导学生之间的交流等等.小组合作教学是教师将小班学生分成几个小组,然后把教学任务分配到各个小组,教师督促、指导学生并检测学习效果的一种教学方式.小组合作教学方式具体实施如下.    在分组
茨威格笔下的列夫·托尔斯泰拥有一双犀利的眼睛,这双眼睛揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,让人们对托尔斯泰有了更深入的了解。鲁迅也说过,要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。可见,眼睛在作文中也大有发挥的空间。  【课文片段】  突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法