【摘 要】
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有效组织课堂教学离不开科学思维方法的有力支撑。马克思主义作为全面深化我国基础教育教学改革的指导思想,是有效组织课堂教学顶层设计的思维方法。然而,目前我国基础教育新课程改革研究和实践过于偏重学科课程思维方法,对马克思主义思维方法的学科指引还缺乏专门探讨,这直接影响着有效组织课堂教学的判断和抉择。有效组织课堂教学应自觉坚持和运用马克思主义思维方法:以辩证思维把握课堂教学认知、以精准思维研判课堂教学问题、以创新思维优化课堂教学环节、以系统思维统整课堂教学过程,为提高课堂教学质量和水平,扎实推进中小学课堂教学改革
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划高校思想政治理论课专项“主旋律影视作品提高‘思想道德修养与法律基础’课实效性研究”(TJSZZX-005)。
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有效组织课堂教学离不开科学思维方法的有力支撑。马克思主义作为全面深化我国基础教育教学改革的指导思想,是有效组织课堂教学顶层设计的思维方法。然而,目前我国基础教育新课程改革研究和实践过于偏重学科课程思维方法,对马克思主义思维方法的学科指引还缺乏专门探讨,这直接影响着有效组织课堂教学的判断和抉择。有效组织课堂教学应自觉坚持和运用马克思主义思维方法:以辩证思维把握课堂教学认知、以精准思维研判课堂教学问题、以创新思维优化课堂教学环节、以系统思维统整课堂教学过程,为提高课堂教学质量和水平,扎实推进中小学课堂教学改革
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