温州寻找新的发展路径

来源 :今日中国:中文版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangmin888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中国历史上,出现过以山西、安徽、浙江等地域命名的商帮,地理和文化差异遣就了他们不同的经营方式。今天,这些地域的商人仍然举足轻重,其中温州商人被认为是现代浙江商人的代表。由于擅于聚集财富,温州人被称为中国的“犹太人”。有评价说,温州人什么都可以做,唯一不愿意做的就是“穷人”。
其他文献
“新课改后,学生的学习习惯、课堂纪律变差了!”常听到教师这样说.细细想之.新课改后.我们的课堂教学更新了:情境创设、合作交流、自主探究……应该说这些形式是深受师生喜欢的。
《梅岭三章》重新入选统编义务教育语文教材,意味着红色文学经典篇目益发受到重视。重读《梅岭三章》,要从陈毅易读易记的诗文中领悟革命信仰之力量,发现独特的审美价值,挖掘
成人比成功重要。道德的力量看不见摸不着,但时时影响着人的行为,甚至一生。成长比成绩重要。
新疆可以说是一个最能体现中华文化“多元一体化”的区域,就仿佛是一颗多面体的宝石,每一面部折射出不同的光辉。
自我感觉一直以来都与“鸡兔同笼”颇有缘分。这是一道数学名题,却困扰了我整个小学生活,而今身为人师,苦恼依然——因为我正在对我的四年级学生进行这方面的辅导。“鸡和兔关在
介绍了太钢 16 5 0 m3高炉煤气净化系统水平衡的调节方法。
对探究性学习的认识只能是在实践中逐渐领悟与升华,因为它常隐含在“过程与方法”、“情感与态度”之中。对它作广泛而深入的研究,可以帮助教师解决“如何进行探究性学习”的困惑,实现“探究性学习”研究的可持续发展。    一、为建立表象而探究    小学生学习数学的特点是以形象思维为主,如在此基础上加以抽象和概括,形成数学认识,即为抽象思维。形象思维是学生学习数学不可逾越的阶段,探究性学习可以帮助学生促进形
教学设计作为教师备课的终结性结果,无疑在创新教育中起着重要的作用:如何在教学设计中,体现新课标的理念,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展?“四化”就是其中
教育改革的成败,关键在于教师,只有不断提高教师的整体水平,才能造就高质量的现代教育。新课程改革中研究性学习课程对教师的素质提出了新的要求。