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文章论述了中小学体育教学改革过程中教师角色的转换,分析了制约体育教师教育发展的因素,提出了相应的对策建议。
发挥新课改后中小学体育教师的“正能量”
【摘 要】
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文章论述了中小学体育教学改革过程中教师角色的转换,分析了制约体育教师教育发展的因素,提出了相应的对策建议。
【机 构】
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太原市滨河小学
【出 处】
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经济师
【发表日期】
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2013年4期
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