论文部分内容阅读
高校作为教育最高层次,是资助育人工作的主阵地,其成效关乎"培养什么人、如何培养人和为谁培养人"这一教育根本问题,是落实立德树人核心任务的题中要义。目前高校资助育人的困境集中在实施主体配比和专业化缺失、资助育人对象窄化、政策宣传不到位、精准资助机制不健全、监督惩罚机制缺失五个方面。围绕以上问题,实现资助育人对象"全学生化"及受资助学生"客体主体化",充分发挥朋辈"带动"及受助学生的"反哺",同时从宣传机制、精