确定性、公正性与英国的代理制度——兼评中国民法典中的代理规则

来源 :苏州大学学报(法学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:px520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国《民法典》中的代理规则并未给代理人施加广泛的“信义”义务;相反,存在诸多旨在规制代理权滥用行为的具体条款,以达到保护被代理人的目的。中国法没有沿用英国法的规范模式,而是有意拒绝对代理人施加非常严格和广泛的信义义务。这可能是明智之选。英国的商法体系是在国际贸易和商品供应合同的基础上构建的,故其一系列规则更倾向于结果的确定性(以及避免诉讼)而非在个案中实现特定的正义(例如,英国法受制于一般的“诚信”原则可能实现的正义),所以英国法也必须置此商法体系下进行理解。英国商法是对抗性的,而不是合作性的。这就解释了为何在以合作性为特征的关系中,如被代理人与代理人的关系,英国商法的一般规则会被广泛的、以公正为导向的规则所取代。而以中国法为典型范例的,一个从一开始就以合作性为基础的法域很可能比英国法更擅长将一般规则适用于代理关系中。
其他文献
科学管理农业科研资源信息,真实彰显农业科技创新与服务“三农”的知识、技术成果,弘扬农业科技主题与农业科学家精神,是农业科研管理工作的职业使命。文章从分析农业科研资源信息的重要意义和科学内涵,找准目标方向,提出农业科研资源数据型开发、智能融媒、文献服务的内容管理与科学定位。构建更加贴近并融入新时代农业科技创新与农业科研信息管理的高层次、多元化途径及策略。
针对集成电路MGP模封装生产过程中,人工生产效率低下,劳动强度大,质量不稳定,安全系统低,招工难等问题,本文研究了一种在MGP模具内部对封装前上料框架进行视觉检测的装置,并应用于笔者公司研发的MGP智能芯片封装设备中。该设备已在长电科技等封装龙头企业中使用,实现了芯片封装全自动生产,解放了劳动力,大幅提高产品良品率。
目的:运用加权基因共表达网络分析(weighted gene co-expression network analysis, WGCNA)筛选与宫颈鳞癌(squamous carcinoma of the cervix, SCC)预后相关的关键基因。方法:从癌症基因组图谱(the cancer genome atlas, TCGA)和基因综合表达(gene expression omnibus,
目的 掌握荆州市食源性疾病暴发事件流行病学特征及主要引发因素,为有效防控此类事件提供依据。方法 对荆州市2016—2020年食源性疾病暴发监测系统报告的事件进行描述性统计分析。结果 荆州市2016—2020年共报告31起食源性疾病暴发事件,发病342例,平均每起发病11.0例,罹患率4.2%。发病者主要为20~59岁组和7~19岁组,共占90.1%(308/342);第3季度(7~9月)暴发事件占
目的了解山西省东南部地区产妇体重滞留现状及其影响因素,为制定合理的体重改善策略和措施提供依据。方法于2015年7月-2017年6月,采用前瞻性队列研究方法 ,纳入待分娩孕妇635人,于产后6个月进行追踪调查,观察指标包括一般情况、孕前体重、孕期增重和产后6个月体重。结果 635名纳入研究的孕妇中,产后6个月随访到的有效人数为495人,应答率为77.95%。研究对象产前平均体质指数(BMI)为(20
本文探讨了“函数的应用”课例的研修背景和研修问题。呈现了数学活动的思维过程、本章教材的设计背景和数学解题的基本过程,在明确教学性质和教学过程的基础上,就教学亮点、教学目标、用教材教和渗透数学核心素养等问题展开讨论。认为本“课例”可以渗透应用意识并体现数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象等数学核心素养。
多媒体教学为传统教学注入了新元素,把多媒体技术应用到教学工作中,为课堂带来了新的生命力,实现新时代下教与学的完美结合。在数学教学活动中,充分结合多媒体信息技术开展教学,目前已经形成了一个趋势。多媒体技术作为教育的媒介,能大幅提高课堂的趣味性,使教与学变得双向灵动活泼,而且还能够全方位调动学生在学习上的兴趣,激发他们在数学思维上的创造性,使传统的教学方式由抽象变具体、由静态变动态、由无声变有声,从而
阐述初中英语教师课堂教学语言现存问题并分析原因。结合实例,探究初中英语教师课堂教学语言优化策略。认为教师应结合教学目的,审视课堂教学语言的功用,根据初中生的英语水平和思维方式,结合课堂学习内容,课前进行精心设计,用心打磨课堂教学语言,确保其正确、恰当、精炼、优雅,让学生感受英语学习的美好。
本文探讨了“函数的应用”课例的研修背景和研修问题。呈现了数学活动的思维过程、本章教材的设计背景和数学解题的基本过程,在明确教学性质和教学过程的基础上,就教学亮点、教学目标、用教材教和渗透数学核心素养等问题展开讨论。认为本“课例”可以渗透应用意识并体现数学抽象、数学建模、数学运算、直观想象等数学核心素养。
针对滇西地区高校创新创业教育存在的问题,探索适合滇西经济社会发展需要的创新创业应用型人才培养模式。通过内部管理机制创新,促进专创融合、科创融合、师生融合,并通过“四大外环境”建设,联合滇西高校,促进育人生态和理念融合,构建跨专业教育与创新创业教育之界、跨科研与创新创业教育之界、跨师生之界、跨学校与社会之界、跨学校与学校之界的“跨界融合”创新创业育人体系,为国家发展战略和地方社会经济发展需要服务。