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本文阐述了在美学概论课程教学中实施“三创”教育的三个方面的探索和实践：发挥学生的主体性，对学生进行“美在创造中”的教育，激发学生的“三创”意识；进行审美交流，让学生感受到美的创造人人可为，培养学生的“三创”精神；从“爱美之心，人皆有之”出发，对学生进行审美教育，提高学生的“三创”能力。
美学概论课程教学中的“三创”教育初探
【摘 要】
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本文阐述了在美学概论课程教学中实施“三创”教育的三个方面的探索和实践：发挥学生的主体性，对学生进行“美在创造中”的教育，激发学生的“三创”意识；进行审美交流，让学生感受到
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2007年9期
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