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新疆初步形成绿洲综合防护林体系
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2004年5期
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实践证明，科学实验不仅是获取自然科学知识、认识自然科学规律、形成科学概念的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养是其他学科所不能替代的。因此，教师必须立足科学实验这个基础，努力构建培养学生创新能力的大厦。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户
由于等腰三角形是一类比较特殊的三角形，其边有腰与底之分，内角有顶角与底角之分；形状有锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之分，因此，在等腰三角形的形状未确定、腰与底角未确定的情况下，往往存在多解，这就要求我们在碰到此类问题时，一定要考虑全面，以防漏解，下面就《等腰三角形》的学习中出现的一些问题，谈谈如何运用分类讨论的思想来正确的解题。
情感教育作为历史教学的一个重要组成部分日益为教育界所关注。新的课程标准业已将情感、态度与价值观列为历史教学的三大目标之一，并日益成为三维目标中的首要目标。在历史教学中使学生获得一种情感体验，达到激情励志的功效，从而培养学生的历史审美情趣，使之学会读史、学会做人已成为历史教育的一个重要方面，并日益为不少历史教师所重视。那么，如何在历史教学中渗透情感教育呢? 一、拥抱现实，贴近生活 1，以
英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。通过训练都能够逐渐增强语感,从而提高运用语言的实际能力,更重要的是,有助于提高学习效率,掌握自主学习的方法。因此,在英语教学中,培养学生的英语语感起着重要的作用。 一、在“听”中培养学生语感 为了让学生多接触纯正的英语,课堂上可以听英、美人士的录音,每节课听的时间以5分钟为宜。听之前,可以提出一
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课堂管理是为学生参与课堂活动创造有利环境的过程，课堂管理的类型大致分为民主型、权威型、放任型。二十多年的教学经历，使我深切地体会到民主型管理和权威型管理各有优劣：前者体现的是内在权威，后者表现的是外在权威；前者偏“阴柔”，后者偏“刚硬”；前者可用于大众，后者只适用于个例。唯有灵活运用，才能使课堂活动顺利进行。 记得从教伊始，某日上课，一男生又在讲话，我忍住火气，故意叫他起来回答问题，谁知他非但不
上网、抽烟、谈恋爱是中学生的三大顽疾。上网更是触目惊心，它严重地摧残了青少年尤其是中学生的身心健康。新华社电发布的2009年中国未成年人互联网运用状况调查报告显示，被调
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介绍了密度矩阵重整化群的两种算法与步骤，并通过求解一维Hubbard模型，比较了两种算法的精确度与保留态数目m及扫描次数n之间的关系．