【摘 要】
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虽然通用技术课程实施已十多年,但对教材的高效处理和对教学模式的科学选择仍然是决定课程实施有效性的重要因素. 现有的通用技术课程教学模式主要有两种:一是以“章节”为单
【机 构】
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重庆市渝中区普通高中通用技术实训中心,400015
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虽然通用技术课程实施已十多年,但对教材的高效处理和对教学模式的科学选择仍然是决定课程实施有效性的重要因素. 现有的通用技术课程教学模式主要有两种:一是以“章节”为单位,按照教材内容依次授课;一是以“项目”为单位,通过项目的实施来贯穿知识内容. 以“任务+板块”为教学模式,既能用项目任务来引领学生的学习,也能较好地兼顾教材知识体系完整的教学形式.
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