加强语言训练,发展智障儿童思维能力

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加强智障儿童的语言训练有助于发展其思维能力,促进其尽快康复.加强语言训练是以倾听和表达为基础的,教师从儿童的身心发展特点出发,采取多元化交流互动方式,激发儿童内心的表达欲望,使其想说、能说、会说,能够提升沟通表达的效果,实现智障儿童的基本沟通与交流,发展智障儿童的思维能力.
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“河北四侠”之一的胡学文于2020年末推出的长篇小说《有生》,著有五十五万字,历时八年完成,手稿逐字手写,展现出作者八年磨一剑的呕心沥血.小说的题目来自于严复的《天演论》:“此万物莫不然,而于有生之类为尤著.”生活及生存是胡学文创作一直以来坚持的主题,胡学文表示“我写的是生活,生是开端,活是过程.”《有生》以接生婆乔大梅的视角,在弥留之际通过一个白昼加一个夜晚的时间,对百年乡村社会历史变迁进行了叙述,书写了万千民众坚韧不拔的精神,为历尽波折又繁衍不息的民族立心.小说叙述呈现伞状结构,“祖奶”即乔大梅为伞柄
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走出去的儿女,无论多远,心离家很近,儿时乡村的一切一切都时刻在脑海翻滚.rn那房屋前几步之处就是田野,田垦上的云朵飘忽来去,像在翻阅日历,在浮想什么,又什么也不想.微风徐徐,妈妈与姐姐的菜园就像这云朵给人无限温馨与遐想.
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