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所谓的教师文化自觉,乃指教师将源自社会层面的外部目标转化为自身的内在诉求,进而在实践中主动投身于教育事业以及科研事业当中,并充分发挥自身的创造力。在理工科本科院校,教师应该不断提升自身的人文科研文化自觉,这是教师专业发展的内在需求,也是教师实现专业发展的行动基础,它能激发教师从事教育活动的创造力,促使其成为创造美好教学生活的真正主人。