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摘 要：德育是中国小学进行道德教育的重要课程。因此，在实际教学中，教师要充分利用现代教学手段和方法帮助学生形成正确的人生观、世界观与价值观，使他们能够健康快乐地成长，培养他们健全的人格。本文对新形势下的小学德育进行简要阐述，并提出几点看法。
关键词：新形势；小学德育；教师
1.满足时代发展的需求，及时更新德育观念
对于德育观念来说，是否先进直接影响着德育方针的实施，同时也影响着德育内容的选择与德育对象在德育中的地位。但是由于长期受到传统教学模式的影响，现如今的小学教育对德育的理解存在着一定的片面性，教师过度依赖传统的教学方法，德育的效果并不理想。因此，在新形势的影响下，在小学教育中教师要及时更新自身的德育观念，真正认识到学生才是教学中的主体。这样才能在开展学校德育的过程中突出学生的主体地位，保证德育工作不仅可以满足新时期的特点，也可以促进学生的学习与发展[1]。
2.从学生的心理发展出发来对教学方法进行创新
第一，要及时与学生进行沟通，以此来作为开展德育的基础。在实际教学中，教师要认识到开展德育工作的重要性，不断创新途径来开展德育工作。首先，教师要具备民主与平等的意识，真正地尊重学生、信任学生，与学生进行沟通，创建出良好的师生关系。其次，教师要深入到学生中去，掌握好学生的心理发展特点，只有掌握好学生的爱好与需求，才能保证教学方法的准确性。最后，教师在教学中还要对教学形式进行创新，积极采用学生乐于接受与灵活多变的教学形式来开展教学工作，以此来为师生之间的思想、情感沟通创造良好的基础。
第二，让学生从被动学习变为主动学习。想要对传统的德育模式进行创新，教师要分析出传统教学方法中存在的不足，在此基础上鼓励学生，让学生主动参与其中，通过让学生参与相关的活动，可以促进学生身心健康的发展，同时也可以实现陶冶学生的情操，提高学生的智力。只有让学生成为德育中的主体，才能保证学生可以主动参与到活动中去，完成活动的目标。这种德育模式还可以激发出学生的学习热情，让学生产生参与活动的积极性，从而也就可以实现让学生在活动中实现自我教育，从被动学习转变为主动学习[2]。
3.认识到实践的重要性，让学生参与到实践中去
学生在学习成长的过程中，思想道德教育有着极为重要的意义。不论是哪一个阶段，教育教学工作中德育一直有着重要的地位。因此，就要对德育进行创新，避免采用传统的教育方法，同时还要将实践教学活动融入到教学中去，通过让学生参与到活动中去，可以增强学生之间的情感交流。想要让学生实现长远的发展，就要帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。进行德育的主要目的就是为了增强学生的辨别能力，同时也是教育的灵魂。在德育的影响下，可以满足时代发展的需求，发挥出德育的育人作用。
4.从学生的实际生活上入手来进行教育
教师在开展德育的过程中要坚持以学生的实际生活为主，通过学校、家庭生活的影响，以学生的情感为主要的媒介，从学生的生活实际出发，帮助学生掌握好生活知识。在新形势的影响下，教师要明确生活是学生接受德育的出发点，同时也是学生接受德育的最好方式。学生只有通过不断完善与改变，才能实现更好的学习与发展。此外，教师还要利用好学生的生活，以此作为德育的内容，对德育的方法进行创新，从学生的实际身心特点上出发，来增强学生的接受能力。所以教师要保证自身对学生的实际生活具有敏感性，这样才能保证德育的针对性，帮助学生规范好自己的言行，减轻学生在学习中的压力，同时也可以对学生的实际生活进行适当的指导。此外，教师也还要注重培养学生的适应能力，感受生活的实际意义与价值，这样也就可以加深学生的德育理念。
总之，在小学中开展德育工作有着极为重要的影响。因此，在实际教学中，教师就要做好分析与研究工作， 提高学生的思想道德认识，同时还要 帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，促进学生实现更好的学习与发展。
参考文献：
[1]刁萍萍.试论新时期小学体育的德育策略[J].基础教育论坛（小学版），2015（30）：60.
[2]季秋霞.多元整合：新时期小学德育问题的解决策略[J].基础教育论坛，2015（31）：5-6.
关键词：新形势；小学德育；教师
1.满足时代发展的需求，及时更新德育观念
对于德育观念来说，是否先进直接影响着德育方针的实施，同时也影响着德育内容的选择与德育对象在德育中的地位。但是由于长期受到传统教学模式的影响，现如今的小学教育对德育的理解存在着一定的片面性，教师过度依赖传统的教学方法，德育的效果并不理想。因此，在新形势的影响下，在小学教育中教师要及时更新自身的德育观念，真正认识到学生才是教学中的主体。这样才能在开展学校德育的过程中突出学生的主体地位，保证德育工作不仅可以满足新时期的特点，也可以促进学生的学习与发展[1]。
2.从学生的心理发展出发来对教学方法进行创新
第一，要及时与学生进行沟通，以此来作为开展德育的基础。在实际教学中，教师要认识到开展德育工作的重要性，不断创新途径来开展德育工作。首先，教师要具备民主与平等的意识，真正地尊重学生、信任学生，与学生进行沟通，创建出良好的师生关系。其次，教师要深入到学生中去，掌握好学生的心理发展特点，只有掌握好学生的爱好与需求，才能保证教学方法的准确性。最后，教师在教学中还要对教学形式进行创新，积极采用学生乐于接受与灵活多变的教学形式来开展教学工作，以此来为师生之间的思想、情感沟通创造良好的基础。
第二，让学生从被动学习变为主动学习。想要对传统的德育模式进行创新，教师要分析出传统教学方法中存在的不足，在此基础上鼓励学生，让学生主动参与其中，通过让学生参与相关的活动，可以促进学生身心健康的发展，同时也可以实现陶冶学生的情操，提高学生的智力。只有让学生成为德育中的主体，才能保证学生可以主动参与到活动中去，完成活动的目标。这种德育模式还可以激发出学生的学习热情，让学生产生参与活动的积极性，从而也就可以实现让学生在活动中实现自我教育，从被动学习转变为主动学习[2]。
3.认识到实践的重要性，让学生参与到实践中去
学生在学习成长的过程中，思想道德教育有着极为重要的意义。不论是哪一个阶段，教育教学工作中德育一直有着重要的地位。因此，就要对德育进行创新，避免采用传统的教育方法，同时还要将实践教学活动融入到教学中去，通过让学生参与到活动中去，可以增强学生之间的情感交流。想要让学生实现长远的发展，就要帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。进行德育的主要目的就是为了增强学生的辨别能力，同时也是教育的灵魂。在德育的影响下，可以满足时代发展的需求，发挥出德育的育人作用。
4.从学生的实际生活上入手来进行教育
教师在开展德育的过程中要坚持以学生的实际生活为主，通过学校、家庭生活的影响，以学生的情感为主要的媒介，从学生的生活实际出发，帮助学生掌握好生活知识。在新形势的影响下，教师要明确生活是学生接受德育的出发点，同时也是学生接受德育的最好方式。学生只有通过不断完善与改变，才能实现更好的学习与发展。此外，教师还要利用好学生的生活，以此作为德育的内容，对德育的方法进行创新，从学生的实际身心特点上出发，来增强学生的接受能力。所以教师要保证自身对学生的实际生活具有敏感性，这样才能保证德育的针对性，帮助学生规范好自己的言行，减轻学生在学习中的压力，同时也可以对学生的实际生活进行适当的指导。此外，教师也还要注重培养学生的适应能力，感受生活的实际意义与价值，这样也就可以加深学生的德育理念。
总之，在小学中开展德育工作有着极为重要的影响。因此，在实际教学中，教师就要做好分析与研究工作， 提高学生的思想道德认识，同时还要 帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观，促进学生实现更好的学习与发展。
参考文献：
[1]刁萍萍.试论新时期小学体育的德育策略[J].基础教育论坛（小学版），2015（30）：60.
[2]季秋霞.多元整合：新时期小学德育问题的解决策略[J].基础教育论坛，2015（31）：5-6.