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高校教师人格研究有利于加强教师职业道德建设,增强教师的责任感和使命感。目前学术界对它的一些基础性问题,如高校教师人格的含义、特征、结构等都已经有了较多研究成果。笔者通过对已有的文献进行分析和总结,可以为进一步完善高校教师人格提供理论支持。
高校教师人格研究:含义、特征与结构
【摘 要】
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高校教师人格研究有利于加强教师职业道德建设,增强教师的责任感和使命感。目前学术界对它的一些基础性问题,如高校教师人格的含义、特征、结构等都已经有了较多研究成果。笔
【机 构】
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南京中医药大学人事处
【出 处】
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市场周刊(理论研究)
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目:高校教师人格化与非人格化管理策略的适用性研究(项目编号2011SJB880036);南京中医药大学教育教学改革课题(NZY1128)基于人格特征的高校教师管理实践研究
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