论文部分内容阅读
【摘 要】教学苏教版五下《圆的面积》一课，对教材内容进行大胆“取舍”，舍去烦琐的数数、计算、告知，力求激发儿童猜想、验证、建模，这有助于知识更自然地进入课堂，唤醒学习潜能，促進儿童的数学思维更好地生长。
【关键词】生命数学;数学思维;猜想;验证;建模
【中图分类号】G623.5
“生命数学”教学中数学思维的生长之道
【摘 要】
：
【摘 要】教学苏教版五下《圆的面积》一课，对教材内容进行大胆“取舍”，舍去烦琐的数数、计算、告知，力求激发儿童猜想、验证、建模，这有助于知识更自然地进入课堂，唤醒学习潜能，促進儿童的数学思维更好地生长。 【关键词】生命数学;数学思维;猜想;验证;建模 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）09-0011-03 【作者简介】周丽琴，江苏省宜兴市
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2021年3期
【摘 要】教学苏教版五下《圆的面积》一课，对教材内容进行大胆“取舍”，舍去烦琐的数数、计算、告知，力求激发儿童猜想、验证、建模，这有助于知识更自然地进入课堂，唤醒学习潜能，促進儿童的数学思维更好地生长。
【关键词】生命数学;数学思维;猜想;验证;建模
【中图分类号】G623.5
其他文献
【摘 要】构建和实施教育的新常态，需要认识“新常态教育”的本质和要求，革除“非常态教育”的弊病，切实推进教育创新和改革，使教育回归常识，遵循常理，恪守常规，呈现常态，焕发教育的生命活力和创新魅力。我们以“探寻规律，传承创新，以人为本”为基本方略，以课堂教学改革为原点，规范办学行为，遵循教育规律，长远规划，分步实施，整体推进教育创新，形成了具有自主创新意义的教育新品牌、新特色。 【关键词】新常态教
纳米粒子回收有新法 如今纳米材料被越来越多地用于工业制造，但有些纳米材料贵比黄金，且极易与其他物质混合，形成复杂难以分离的混合物，回收相当困难，在一定程度上限制了纳米技术的广泛应用。最近英国布里斯托大学的研究人员开发出一种特殊的乳液，可轻易地将纳米粒子从混合物中分离出来。该乳液加热后会分为两层，其中一层包含可回收利用的纳米粒子，科学家使用镉纳米粒子和锌纳米粒子进行了实验，效果良好。 与传统
【摘 要】王兰“美丽语文”教学思想具有继承的意义、创新的活力和传扬的价值。研究团队在实践中，首先要依靠专业支持，注重学习要素的组合以及学习生活的融合，培植教学思想传扬之“根”;其次要着力机制构造，创设时空多元制、研究常态制和成果鉴定制，营建教学思想传扬之“场”;最后是寻求多方协作，通过缔结研究联盟，放大教学思想效应，同时催生研究成果，构筑教学思想传扬之“体”。 【关键词】王兰;美丽语文;教学思想
什么叫主流?谁是目前中国经济、文化、政治、军事各领域的脊梁?那就是生于上世纪60年代的这一批人。 奇怪的是,“60后”并不觉得自己有多么伟大。他们这样形容自己:住过工厂宿舍群楼,看过小人书,做过木头枪,抢过军帽,逃过学,回家跪过搓衣板,脾气爆的还和老爸动过手。上了大学,突然就改革开放,以经济建设为中心了,然后没等分到房住房已经货币化了,稍微不努力就下了岗了。直到有一天,他们突然发现自己也有高血脂
【关键词】英语教学；ARCS学习动机模式；绘本阅读 【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）09-0065-02 众所周知，学习动机对学习过程及结果有着重要影响。笔者认为，在阅读教学中运用ARCS学习动机模式，能有效激发学生的学习动机，促进学生更好地感悟英语文化，学好英语。一、ARCS学习动机模式概述 ARCS学习动机模式是由美国佛罗里达大学教授
片名：《关于莉莉周的一切》(日本) 导演：岩井俊二 主演：市原隼人 忍成修吾 苍井优 沉默少年莲见雄一有过玫瑰色的青春时代。而一切却随着好友星野修介的改变而成了灰色。修介原本是品学兼优的好学生，却突然变成了不良少年；他毁掉了自己，也毁掉了莲见雄一的梦想与爱。一直以来，莲见雄一都把在网络上结识的好友“青猫”作为精神支柱。然后。当莲见真正见到“青猫”时…… 这是多年前的电影，其震撼力却一直传达
【关键词】英语教学;思维能力;盘活教材 【背景】 课堂是培养学生思维能力的主阵地;课堂也是教师发挥聪明才智，演绎教材的场所。当下普遍使用的译林版《英语》教材通常根据某个语言目标设计话题，并呈现一个简单的情境和重点的对话内容，无法给出所有的语言材料。所以，教师须潜心理解编者意图，发挥自己的主观能动性，盘活教材内容，把学生思维能力的培养落实在课堂教学中，同时为学生提供分析、思考、创新的机会，让学生
【关键词】统编语文教材;《穷人》;穷人不穷;善良;同情心 一个妇人，头靠着床，跪在那儿祈祷，她时而冥想，时而惊惶。 这就是母亲。这时候的外面，白浪高涌的海洋，正对着天空、悬崖、黑夜、狂风和迷雾，倾吐着它永恒又幽暗的哭诉。 这位母亲是十九世纪前期法国伟大作家雨果的长诗《贫苦人》中的一位妇女。这位母亲和她的丈夫一起挑起两个家庭的重担，从法国走到了俄国。十九世纪末期，俄国的伟大作家列夫·托尔斯泰根
【摘 要】文本解读需要紧扣单元语文要素。统编语文教材五下第八单元的文本教学，教师要寻找文本中的“笑点”，引导学生在“慢读”中感受故事人物的语言智慧;也要寻找教学的最佳路径，打开文本语言的“包袱”，发展学生的言语思维，激活学生的言语智慧。 【关键词】阅读教学;文本解读;言语思维;言语智慧 【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）09-0033-0