【摘 要】
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【正】 一、什么是小钱柜?"小钱柜"是指那些化大公为小公,不按规定进账、入库,放在账外以供任意支配的资金."小钱柜"是一种未纳入国家预算管理的国家资金,但它又不同于我们现
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【正】 一、什么是小钱柜?"小钱柜"是指那些化大公为小公,不按规定进账、入库,放在账外以供任意支配的资金."小钱柜"是一种未纳入国家预算管理的国家资金,但它又不同于我们现在所说的预算外资金.预算外资金是指由各地区、各部门、各单位,根据国家规定,自行提取、自行使用,放在国家预算以外,由国家纳入计划管理的资金.而"小钱柜"则是一些部门和单位,违反国家规定,擅自收取,放在账外,任意开销的资金,"小钱柜"既不纳入国家预算,又
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《普通高中数学课程标准（实验）》强调：高中课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识.然而，数学学科教学应如何进行改革，广大教师感到操作困难，很难组织和设计课堂探究式教学，在具体的实施中仍然存在诸多问题.那么如何进行新课改下的高中数学教学呢？我个人认为应做好以下几点.一、对学生进行疏导，变难学为易学当学生思维偏差时，教师给予指导、点拨，使学生
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在目前的语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的“信息源”，“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”，没有充分独立思考、学习的机会，更不用说有什么兴趣了。本文试从中学语文课堂的激趣艺术入手，浅谈如何让语文课堂活起来。 一、转变观念，教师必须“活”起来 新课程理念倡导学生自主探究，合作学习。其中，学生自主学习是获得知识，提高能力的一条重要途径。所以，作为新时代的教师必须做到以
[摘 要]教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。试从高中地理教学的角度，谈谈如何处理好“预学、精讲、讨论、内化”四个环节，以提高课堂教学效率。 [关键词]高中地理 教学过程 优化 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674 前苏联著名教育家巴班斯基曾在20世纪70年代就
【正】 北京地区高校"社会主义经济理论与实践研讨会"第六次会议于1988年3月29日在北京商学院召开。人民大学、北京大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、北京师范学院、北
在全国大部分地方实施新课改的背景下，我们也进行了3～4年的新课改实验，但在实施新课改的过程中，各种各样的困难和挫折随之而来，作为一线教师，我体会深刻.那么，如何改革高中数学课堂教学模式，使我们的课堂教学更加有效？我个人认为在高中数学课堂教学中，探究式教学是课堂教学模式改革的一种重要方法.因为探究式教学就是教师在教学过程中有目的、有计划地创设多种教学情境，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与