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数学主题活动中幼儿自主性学习的培养,一直是幼儿教师比较关注的课题,为了在数学主题活动中发挥主观能动性,促进幼儿实践能力的培养和自主学习的发展,教师应创设主题生活情景,引发幼儿在有情、有景中自主探究解决数学问题;增强主题活动游戏形式,让幼儿在欢愉、轻松的氛围中自主参与、体验、感受和学习数学知识。