【摘 要】
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在小学语文教材中,几乎每篇课文都安排了正确、流利、有感情朗读练习,目的是使学生能更好地熟悉课文,掌握词句,以培养良好的语感,产生强烈的情感体验,领略语文的语言美、意境
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在小学语文教材中,几乎每篇课文都安排了正确、流利、有感情朗读练习,目的是使学生能更好地熟悉课文,掌握词句,以培养良好的语感,产生强烈的情感体验,领略语文的语言美、意境美和精神美。如何调动学生的情感,指导学生感情朗读呢?在教学的实践中,我做了以下尝试。
Almost every lesson in primary school textbooks is arranged with correct, fluent, and emotional reading exercises aimed at enabling students to be better acquainted with the texts and vocabulary to cultivate good sense of language and produce a strong emotional experience with a taste of Chinese The beauty of the language, the beauty of the artistic conception and the spiritual beauty. How to mobilize the students’ emotions, to guide the students feelings reading? In the teaching practice, I made the following attempt.
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