懒生百病，人的许多恶劣品质都是由懒惰滋生出来的。一些家中的“小皇帝”、“小公主”，在爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的娇惯下，大多数在入学前就养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯。入学后，这些孩子因不适应学校生活，便自然而然地衍生出许多怪病来。比如：上课不认真听讲、做小动作、讲话；作业马马虎虎，时常拖欠；劳动懒散，不讲卫生等，对其自身成长和班级工作都会造成严重影响。要想让学生克服这些恶习，达到标本兼治的目的，其根本措施就在于出除掉他们身上的那根“懒筋”。在多年的教学工作实践中，我针对这一问题，做了以下几点尝试。
　　
　　一、用故事引导学生
　　
　　古往今来，学习有成就、事业有建树的人，无一不是勤奋学习、忘我工作，走在时间前面的强者。通過讲述他们的故事，让学生明白：要想使自己成为一名优秀学生，将来成为有用之才，现在就必须勤奋；如果这些名人当时很懒，是不会成功的。
　　也可以给学生讲反面故事。反面故事教育，是让学生明白“懒”的危害性，为学生克服“懒”的恶习打下坚实的思想基础。我给学生讲“懒人吃饼子”的故事，学生们都笑了，在笑声中学生们受到了教育。
　　
　　二、学校家庭结合，形成一个良好的治懒环境
　　
　　前面谈过，这些学生的懒习是因其在家里的特殊地位滋生出来的。因此，要想从根本上帮助他们改变懒的习惯，就必须与家长取得联系，对症下药，消除令其发懒的环境。如：我班的乔娇同学就特别懒，早读她口都不开；作业如果老师不追着要，学生是要不来的，家庭作业干脆不做。我把她的妈妈请来，向她妈妈讲清学生在校的表现、成绩及老师的看法，商量对策，确定老师和家长分工协作的措施。老师在校主要注重培养学生勤动脑、动口、动手的习惯，上课多启发鼓励她发言，多让她干班级集体工作等。对一点进步也及时表扬，激发她的积极性，让她在不知不觉中甩掉懒。家长在家则解除以往对孩子的过分娇惯，尽量让她多干些力所能及的家务活，培养其独立起居饮食的能力。
　　
　　三、在日常学习、劳动和其它活动中奖勤罚懒
　　
　　上面的两条措施重在把学生引上“勤”的轨道。要想让他们较快地甩掉懒，还应注意在平时建立各种激励制度。在多年的实践中，经常性地开展各种竞赛活动，如“看谁为班级做好事最多”、“看谁作业完成得又快又好”等，对清洁做得不好或没做的同学，教育他重做，直到做好为止；对那些不能按时完成作业的，提出严格要求。我总是及时利用晨会或各种机会进行表扬，给予适当奖励。
　　“勤能补拙”,形成天才的决定因素是勤奋。青少年只要甩掉懒、做到勤，即使是拙，也可以获得真才实学，有所成就。