教育支出结构调整:基于学前阶段“绩效—政策落差”的几点思考

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通过大量文献归纳,本文创新性地提出了“绩效—政策落差”的概念.围绕着这一问题的解决,同时也是围绕着又好又快地发展学前教育事业,笔者对我国教育支出结构调整做了几点思考.加大学前教育的支出比重将大大提高财政资金的社会效益,也将成为阻止贫困代际传递等国家战略的良好开端.
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