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英语作为高中阶段学生所要学习的一门语言类学科，在高中课程体系种占据着较为重要的位置，社会的发展，新课改的深入推行，都将英语学习推到了更加重要的位置。阅读能力的高低是语言学科学习的重要组成部分，对学生的综合能力与成绩起着关键影响作用。为了帮助与促进每一个学生的进步与发展，教师着眼学生英语学习的不同水平，在阅读教学中实施分层教学的方法。本文将主要围绕着高中英语阅读教学中的“分层导引”进行讨论分析。