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在小学英语课堂上常常会出现这样的场景:教师提问时,具体要求还没有说清楚,学生就已经争先恐后地开始回答了;当某位学生正在表达自己的看法时,其他学生往往不能安心倾听,而是自行讨论甚至打断发言。类似现象的出现与小学生的年龄、心理等特点虽有关联,却不是教师应当纵容或忽视的。这种不会倾听的习惯,对于学习小学英语知识影响颇大。因此,教