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依据克拉申的理论,在高职英语教学中,恰当运用情感过滤假说,有助于增强学生的学习动机,提高自信心并降低学习中的焦虑感,从而提高学生的英语水平。
“情感过滤假说”对高职高专英语教学的启发
【摘 要】
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依据克拉申的理论,在高职英语教学中,恰当运用情感过滤假说,有助于增强学生的学习动机,提高自信心并降低学习中的焦虑感,从而提高学生的英语水平。
【机 构】
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云南能源职业技术学院人文系,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年11期
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