【摘 要】
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初中生物有着自身知识抽象、琐碎的特点,使很多学生在学习过程中对其失去了兴趣,生物成绩一直得不到提高,让自己成为了生物学困生,本文分析了学困生的成因,并提出了转化策略
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初中生物有着自身知识抽象、琐碎的特点,使很多学生在学习过程中对其失去了兴趣,生物成绩一直得不到提高,让自己成为了生物学困生,本文分析了学困生的成因,并提出了转化策略。
Junior high school biology has its own knowledge abstraction, trivial features, many students lost interest in the learning process, the biological achievements have not been improved, so that they have become a biological student, this article analyzes the causes of students with learning difficulties , And proposed a conversion strategy.
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