【摘 要】
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目的探讨"对分课堂"联合标准化病人教学模式在心血管内科实习中的应用效果。方法将2018年6~9月于西南医科大学附属医院心内科实习的临床本科生60名,按照随机数字表法分为试验
【机 构】
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西南医科大学附属医院心血管内科,西南医科大学附属医院风湿免疫科
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（31300946）;西南医科大学教改项目（JG2018059、JG2018043）
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目的探讨"对分课堂"联合标准化病人教学模式在心血管内科实习中的应用效果。方法将2018年6~9月于西南医科大学附属医院心内科实习的临床本科生60名,按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组30名。试验组采用"对分课堂"联合标准化病人教学模式,对照组采用传统教学模式。心内科实习结束时,比较两组实习生的心血管内科理论知识、病历书写、相关技能操作成绩及教学效果评价。结果试验组的心血管内科理论知识、病历书写和相关技能操作成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0
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