Resourceful and Promising Leader of Pipeline Engineering

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Dong Xu’s parents are both employees of the China Petroleum Pipeline Bureau.Therefore,it was wellreasoned for him to study in petroleum colleges and universities and work in the China Petroleum Pipeline Bureau.It never occurred to him that he could not wo
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问题教学法是指教师把教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在自主探索解决问题的过程中,掌握知识,培养技能,发展智力,进而培养学生发现问题、解决问题的能力的一种教学方法。通过两年的课题试验,我们反复实践,在探究问题教学法方面,取得了良好的教学效果。  一、设计问题要有准确性  一位老师在执教“投掷轻物(水平一)”的教研课时,采用了问题教学法,提出问题——投掷的远度和出手角度的关系,然后组织学
课堂教学中,教者要在有限的教材面前发挥“创造力”、展开想象力,激发学生的学习兴趣,使他们学得主动、用得灵活、记得牢靠,使他们在愉快的交际氛围中接受语言知识、掌握语言技巧、提高运用语言的能力。下面我就谈谈自己的浅见与做法。  一、激发兴趣学语言  在课堂教学中,培养学生学习英语的兴趣和积极性是获得教学效果的保证。对三年级的学生来说,他们刚刚接触英语,好奇心、求知欲是相当强的,学习英语的积极性是很高的
高校成人教育作为终身教育体系的重组成部分,不断满足社会成员个性化、多样化学习和终身学习的需,在社会进步与发展中扮演着重的角色。在成人教育的教学实践中,通过以问题为中心
初秋的贵阳,天高气爽。9月1日,在《贵州省公共文化服务保障条例》实施之际,由贵州省文化和旅游厅主办,贵州省文化馆、贵州省图书馆、各市(州)文化和旅游局共同承办的贵州省“
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《数学课程标准》指出:“学生能够认识到数学存在于现实生活中,并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值。”而在实际教学中,我们看到的却是很多教师只重视知识的传授,将学生淹没于“题海战术”中,使学生只知道做数学题,而不知道数学与自己的生活到底有什么联系。久而久之,使数学课成为脱离生活的无源之水、无本之木。枯燥乏味的学习使学生厌倦,甚至失去学习数学的信心。因此,教师要找准两者的结合点,让生活