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在中职“电工仪表”课堂教学中,如何发挥学生主体性,可以通过角色上,变“灌输”为“引探”,培养学生的主体意识；方式上,变“个力”为“合力”,培养学生的合作精神等策略,促进课堂有效发展.
优化教学策略 提升“电工仪表”课堂有效发展
【摘 要】
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在中职“电工仪表”课堂教学中,如何发挥学生主体性,可以通过角色上,变“灌输”为“引探”,培养学生的主体意识；方式上,变“个力”为“合力”,培养学生的合作精神等策略,促进
【机 构】
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江苏省宜兴中等专业学校,江苏宜兴,214200
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2012年14期
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