在我的老家，向日葵被称作太阳花，也叫朝阳花。无论是在山前沟后，还是在田埂地边，都有一排排的太阳花，远远望去，俨然成为一道美麗的风景。（1.开头有什么作用？）
　　三月，播种的时节来到了，每到这个时候，我都和爷爷一起，将那些乌黑发亮的太阳花种子撒进泥土里，浇上水，静静地等待。
　　一阵春风，一场春雨，太阳花用它那两片坚强有力的嫩芽撑开硬壳，破土而出。春风轻轻抚摸着它，春雨悄悄滋润着它。太阳花渐渐长高了，像个无忧无虑的孩子，快乐地成长着。（2.这里运用了什么修辞手法？有什么作用？）
　　很快，夏天来到了，太阳花已经长成了一个高大帅气的小伙子。你瞧，它戴上了一个金黄色的草帽，穿上了一件绿色的大衣。身上那一片片舒展的叶子像一把把小扇子，在风中摇曳。头上绿色的花盘在一天天长大，被几十片绿色的叶片包裹着，中间开出了一簇太阳似的花朵，美丽极了！每天早上，当太阳冉冉升起的时候，太阳花总会面对太阳打招呼；中午，烈日当空，太阳花总是扬起它那金色的脸庞，迎接阳光；傍晚，太阳缓缓落下，太阳花又面向西方，依依不舍地与太阳告别。（3.这段写得好吗？为什么？）
　　秋风习习，太阳花的花瓣日渐干枯，慢慢地凋谢了。花盘里那数不清的花蕾也干了，下面结出了一颗颗饱满的果实——葵花籽。它不再追逐太阳，谦虚地低下了头，等待人们来采摘。当人们把果实采摘完毕后，就会把太阳花的秆儿砍断，太阳花就这样结束了它的一生。
　　太阳花，在春日里默默无语，在夏日里茁壮成长，在秋日里为人们献上累累果实。我也要像太阳花那样，心怀梦想，去打拼、去努力！（4.这样的结尾有什么好处？）
　　（5.综合来看，本文有什么值得借鉴之处？）
　　（指导教师 王建民）
　　【思而得之】
　　1.开门见山，交代了文章的写作对象——太阳花，并简述其生长环境，自然地引出下文。
　　2.运用了比喻的修辞手法，将太阳花比作孩子，生动形象地展现了太阳花的勃勃生机。
　　3.写得很好。这段先是运用了比喻的修辞手法，对成熟的太阳花的外观进行了生动且细致的描绘；然后又以拟人的修辞手法，写出一天中太阳花与太阳的亲密互动，画面感十足。
　　4.结尾总结全文，使文章的结构更加完整，同时也升华了文章的主题。
　　5.本文按照春、夏、秋的时间顺序记叙了太阳花的一生，将每一阶段太阳花的形态描写得十分生动。文末，小作者由物及人，立志做一个像太阳花般的人，表现出一种为梦想执着追求的精神，充满正能量。这种写物的手法，值得我们学习。