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撷取人类文化璀璨的遗珠;
找回打开五千年文化宝库的钥匙;
让中华文化的根深深扎入稚嫩的童心!
在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。
《南怀瑾谈儿童经典教育》这本书是南怀瑾先生谈儿童经典教育的文集,包含南先生的文章、讲座辑录,南先生推荐的小学弦歌选本,还收录了少数跟经典诵读相关的研究或论文。文字平易浅白,深入浅出。
南先生认为,在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。所以儿童经典教育意义重大、影响深远。南老师多次意味深长地说:“一个没有文化根基的民族,是没有希望的。没有自己的文化,一个民族就不会有凝聚力,始终像一盘散沙;没有自己的文化,一个民族就不会有创造力,只会跟在外国人屁股后面模仿;没有自己的文化,一个民族就不会有自信心,也不可能得到外人的尊重。”
南先生认为,儿童经典教育的目标崇高而远大,可用宋儒张横渠的话来概括:“为天地立心,为生民立命。为往圣继绝学,为万世开太平。”南先生更是将儿童经典教育看成是民族延续国家强盛的必要手段,他认为,一个没有文化的民族是没有根的,而经典教育可将中华文化的根须深深扎入儿童纯净的心灵,并让华夏子孙借此找回五千年文化宝库的钥匙。
从实用的角度讲,诵读经典是儿童开发潜能的有效方式:可以快速地增加识字量,可以显著提高儿童的记忆能力和理解能力,有助于提高儿童的注意力。
南怀瑾先生一生致力于传播和弘扬中华优秀传统文化,尤其重视中华优秀文化经典在儿童中的继承与传播,为此不惜以九十多岁高龄仍奔走各地建立学堂、讲经授业,为传承民族传统文化殚精竭虑。其贡献,举世称誉;其执著,感人至深。
南怀瑾 国学大师,诗人,中国传统文化的积极传播者。1918年出生于中国浙江乐清。幼承庭训,少习诸子百家。抗日战争中,投笔从戎,跃马西南,筹边屯垦。生平致力于弘扬中国传统文化,出版有《论语别裁》《孟子旁通》《大学微言》《老子他说》及论佛、道两家三十多种著作。其著作多以演讲整理为主,内容往往将儒、释、道等思想进行比对,别具一格。
本栏目责任编辑 陈土宏
找回打开五千年文化宝库的钥匙;
让中华文化的根深深扎入稚嫩的童心!
在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。
《南怀瑾谈儿童经典教育》这本书是南怀瑾先生谈儿童经典教育的文集,包含南先生的文章、讲座辑录,南先生推荐的小学弦歌选本,还收录了少数跟经典诵读相关的研究或论文。文字平易浅白,深入浅出。
南先生认为,在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分。所以儿童经典教育意义重大、影响深远。南老师多次意味深长地说:“一个没有文化根基的民族,是没有希望的。没有自己的文化,一个民族就不会有凝聚力,始终像一盘散沙;没有自己的文化,一个民族就不会有创造力,只会跟在外国人屁股后面模仿;没有自己的文化,一个民族就不会有自信心,也不可能得到外人的尊重。”
南先生认为,儿童经典教育的目标崇高而远大,可用宋儒张横渠的话来概括:“为天地立心,为生民立命。为往圣继绝学,为万世开太平。”南先生更是将儿童经典教育看成是民族延续国家强盛的必要手段,他认为,一个没有文化的民族是没有根的,而经典教育可将中华文化的根须深深扎入儿童纯净的心灵,并让华夏子孙借此找回五千年文化宝库的钥匙。
从实用的角度讲,诵读经典是儿童开发潜能的有效方式:可以快速地增加识字量,可以显著提高儿童的记忆能力和理解能力,有助于提高儿童的注意力。
南怀瑾先生一生致力于传播和弘扬中华优秀传统文化,尤其重视中华优秀文化经典在儿童中的继承与传播,为此不惜以九十多岁高龄仍奔走各地建立学堂、讲经授业,为传承民族传统文化殚精竭虑。其贡献,举世称誉;其执著,感人至深。
南怀瑾 国学大师,诗人,中国传统文化的积极传播者。1918年出生于中国浙江乐清。幼承庭训,少习诸子百家。抗日战争中,投笔从戎,跃马西南,筹边屯垦。生平致力于弘扬中国传统文化,出版有《论语别裁》《孟子旁通》《大学微言》《老子他说》及论佛、道两家三十多种著作。其著作多以演讲整理为主,内容往往将儒、释、道等思想进行比对,别具一格。
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