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日本“国民皆学”走了一些曲折路.明治前期国民皆学处于象征性阶段,即法令连同实际的教育普及活动均处于试行错误时期的义务教育的情况;明治后期,国民皆学处于实际进展以至基本完成阶段,即义务制就学以法令的完善为基础逐渐走上轨道的时期(大正初期)的义务教育情况.
日本义务教育的形成与发展
【摘 要】
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日本“国民皆学”走了一些曲折路.明治前期国民皆学处于象征性阶段,即法令连同实际的教育普及活动均处于试行错误时期的义务教育的情况;明治后期,国民皆学处于实际进展以至基
【机 构】
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延边大学教育心理学部
【出 处】
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东疆学刊
【发表日期】
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2000年2期
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