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目的 比较临床护理路径进行健康教育与传统方法进行健康教育的护理效果差别。方法：将194例行心脏介入手术的患者随机分为观察组（97例）和对照组（96例），观察组采用临床护理路径进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育，并对2组的护理效果进行比较。结果：2组患者的心理状态、健康知识掌握情况、行为改变、住院日、满意度等差异均有统计学意义（P〈0．01）。观察组术后不良反应发生率少于对照组（P〈0．05）。结论：应用临床护理路径对心脏介入手术患者实施健康教育，能促进患者更好地掌握健康教育知识，降低术后不良反