【摘 要】
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<正>生物学概念是高中生物学的重要组成部分,生物概念教学是高中生物教学的基础。培养学生的生物学科能力对于学生构建重要概念有很大帮助。但很多教师没有意识到生物概念的
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<正>生物学概念是高中生物学的重要组成部分,生物概念教学是高中生物教学的基础。培养学生的生物学科能力对于学生构建重要概念有很大帮助。但很多教师没有意识到生物概念的构建与培养学科能力之间的关系,没有系统地把概念教学与生物学科能力培养结合起来。笔者认为,概念的学习,能够培养学生的生物学科能力;生物学科能力的提升,也能促进学生对概念的学习。鉴于这一认识,笔者根据生物概念构建的方式选择了相应的教学策略。
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