【摘 要】
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在大学生中,“专业课认真听,选修课随便听,理论课不想听”的现象比较普遍,如何增强思想政治理论课的教学效果,发挥大学生思想政治教育的主渠道作用,文章结合作者的教学实践提出了自
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在大学生中,“专业课认真听,选修课随便听,理论课不想听”的现象比较普遍,如何增强思想政治理论课的教学效果,发挥大学生思想政治教育的主渠道作用,文章结合作者的教学实践提出了自己的一些思考。
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