论文部分内容阅读
自然实验可以帮助学生建立自然概念,探索和验证自然规律,培养观察能力、操作能力和思维能力,对提高教学质量、培养学生的科学素质有重要的作用.但在当前自然实验教学中还存在一些认识及做法上的误区,影响了自然教学质量的进一步提高.概括起来主要有以下几个方面.
自然实验教学误区浅析
【摘 要】
：
自然实验可以帮助学生建立自然概念,探索和验证自然规律,培养观察能力、操作能力和思维能力,对提高教学质量、培养学生的科学素质有重要的作用.但在当前自然实验教学中还存在
【机 构】
：
湖南省浏阳市社港镇关山学校,410327
【出 处】
：
实验教学与仪器
【发表日期】
：
2002年7期
其他文献
提起未来教室，大家立马想到录播教室、机器人教室、创客教室、数字化学习实验室等，但未来教室不是一味追求硬件条件的高大上，它更在意孩子们在这个空间的成长需求和生长温度。正如佐藤学先生在《静悄悄的革命》一书中写道： “在润泽的教室里，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系。在这种关系中，即使耸耸肩，拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家自觉的尊重，得到承认。”这
期刊
正欲出门,701班的两位同学来了,提醒我去上思品课.匆忙之中走进教室,我有些许忐忑,因为对于即将讲的单元“友谊的天空”没有充分准备,只好接着上一节课关于“成长”的话题继
期刊
为增强学生爱国情怀、早日实现中华民族伟大复兴,经海军机关和湖北省教育厅批准,2016年黄冈中学海军航空实验班在黄冈中学授牌成立.这标志着华中地区首个海军招飞生源培养基
期刊
在信息技术高速发展，电子计算机广泛应用的今天，担负着信息采集任务的传感器在自动控制、信息处理技术中发挥着越来越重要的作用。因此让高中生接触简单的传感器，了解其工作原理
随着小学科学课程改革的不断推进和深入,教师教学越来越不能过分依赖教材.为此教师应树立“用教材教”而不是“教教材”的教材观,因为“教教材”的教学常常把目标单一的定位
小学自然学科的内容大多是学生常见的、感兴趣的、渴望了解的知识,教师就要在教学中善于挖掘教材,充分利用这些有利因素为学生提供自主探究的机会和材料,让学生经历“再发现
学生是学习活动的主体,兴趣则是学习动机中最现实、最活跃的成分,也是学生学习积极性中最积极、最活跃的心理因素.学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋
当前,科学技术迅猛发展,人类社会已进入了知识激增的信息时代,人们已不可能依靠在学校所学的知识而一劳永逸.有人做过统计,一个有成就的科学工作者,只有10%的知识是在学校里