刍议留学生的跨文化适应问题及对策

来源 :戏剧之家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangfeiqi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,中国经济在飞速发展的同时,其他方面也在世界范围内开始崭露头角。国际地位的不断上升,伴随的是各国留学生的蜂拥而至,对于高校而言,这是一个新的挑战。留学生的跨文化适应问题在所有留学生工作中是相对薄弱的环节。所以,研究留学生的跨文化适应问题及对策就显得至关重要。
其他文献
在数学学习中,存在着将已有经验中的某种形式直接应用于其他对象中的现象。这反映出学习者在学习过程中会产生“同形继承”的心理。在“数与代数”领域中有四种常见的“同形
课堂教学是提升学生核心素养的主要途径。为培养学生的核心素养,教师需要转变课堂教学,具体可采取以下路径:突出学生的主体地位,教学重心由"教"转变为"学";教学内容由学科知
概括了现今各类数字家庭网络技术的研究、发展与应用情况及其比较分析,在此基础上探讨了最优的数字家庭网络技术与方案,对如何把握三网融合对家庭网络发展的推进,如何实现惠
7Be、210Pb等放射性核素,被广泛应用于区域及全球物质传输途径示踪的研究中。本研究采集上海市从2009年8月到2010年10月的51场大气降水样品,分析单次降水事件中7Be和210Pb的
法律作为调节社会的手段,需要敏锐的感知、反映现实生活中具体矛盾的实质与变化方向,而非主观的强迫人们接受顽固不化的规则。这一点在国际私法,尤其是国际货物运输法领域体现得
"理性"是指人的概念、判断、推理等思维形式和思维活动的能力。古希腊理性精神和自由观念是指古希腊文明中孕育出来的,在欧洲文艺复兴时期得到弘扬的、随着市场经济和社会化大
"反直觉"现象指的是数学课程内容中蕴含着的与学生的直觉认识相违背的现象。是学生数学学习中产生困难与错误的原因。在数学课程内容中挖掘这样的反直觉现象,有益于在"变教为
党的十八届三中全会是对全面深化改革进行部署的一次重要会议,在会议中对高校的党建工作提出了新的要求,探索在新形势下的高校发展模式,将学生作为工作实施的主体,对价值观和
<正>2008年9月至11月,由汕头大学长江新闻与传播学院组织了为期三个月的"美国大选学生采访行动",引起了海内外媒体广泛的关注。汕头大学成为了中国大陆第一家选派学生采访报
在我国小学数学课程中,“概率”也叫作“可能性”。通过文献梳理,总结出学生在概率学习过程中容易出现的一些常见错误,其原因是这一内容会呈现出反直觉(CounterIntuitive)特